“招生办主任”答疑：填报高考志愿要避免哪些误区？

再过几天，高考考生就该填报志愿了，这对广大考生和家长来说绝对是个技术活儿。面对各类分数线，如何科学参考？如果报了提前批，后续录取会受影响吗？人工智能发展这么快，作为工具的英语还值不值得学？选择专业时，是不是该考虑“子承父业”？若想得偿所愿，有哪些“坑”需要避开呢？

问题1

报志愿时，只参考投档分数线行不行？

压线填报志愿存在风险

首都经济贸易大学招生办公室副主任段莹莹

高考志愿填报和录取过程中，通常会涉及到各种不同的分数线，众多的专业术语与规则，常常让考生和家长头痛不已。如何科学参考各类分数线呢？

各批次录取最低控制分数线、投档线、录取分数线等，是考生志愿填报重要的参考依据。各批次录取最低控制分数线，简称批次线、省控线。这一分数线是确定考生录取资格、执行招生政策的重要指标。只有高考总分达到或超过这一分数的考生（通常称“上线考生”）档案，才有资格被招生院校调阅并选择录取。最低录取控制分数线一般也分专业类、分批次确定。

各批次录取最低控制分数线仅仅是具备了填报志愿的资格，真正决定考生能否被投档的是投档分数线。例如：北京高考录取，普通本科批按照“院校专业组”进行平行志愿投档，院校的不同专业组会有不同的投档分数线，考试院向院校某一专业组所投出考生档案的最低投档分数就是该专业组的投档分数线。如果考生全部录取，那么投档分数线与录取分数线相同，如果存在不服从调剂等原因退档情况，那么最终录取的考生档案最低分为该院校这一专业组录取分数线。考生被院校提档后，院校会按照录取规则和专业计划数进行专业分配，形成各专业录取的最低分数。这一分数也是考生在报考选择专业时需要参考的重点内容之一。

录取最低控制分数线，通常会与高考成绩同时公布，考生可以根据自己的成绩、类型和相应的录取最低控制分数线进行比对，确定可以报考的批次。

投档分数线、录取分数线和各专业录取的最低分数线是在录取过程中自然形成的，无法提前获取相关信息。因此，考生需要以近几年的相关数据作为参考，可以根据院校历年录取分数线及排名位次，选定适合报考的院校范围。

确定院校报考范围后，考生选择报考专业时，可以参考院校专业历年的招生最低分数、平均分数、排名位次、选考科目要求等指标，结合自身的兴趣爱好、高考分数、排名位次、选考科目等因素综合考虑进行填报。

需要提醒考生注意的是，切忌机械比对各种分数线，将分数简单套用。投档分数线通常会受到招生计划、考生报考情况等多种情况的综合影响。一般而言，院校招生人数多，分数会相对稳定，参考意义更大。在报考时，一些考生存在着自己的分数不能浪费的误区，仅参考院校的投档分数线，压线填报。这是存在风险的，因为不同年份投档分数线会有波动，可能分数不够无法投档。当然，也有投档成功的情况，但由于考生分数较低，专业选择空间很小，有可能被调剂。建议考生在志愿填报前，明确自己希望优先选择院校还是优先选择专业。对于优先选择院校的考生而言，以能够进入更高层次心仪的院校为目标，需要找到与自身高考分数接近的院校重点关注，但分数优势不大，就需要放弃一些所报院校的热门专业。对于优先选择专业的考生而言，可以综合考虑院校的实力、地理位置、专业特色等因素，自身分数相对报考院校而言有一定优势，可以选择自己感兴趣的热门专业报考。无论哪种填报思路，考生都需要认真研读所报考院校的招生章程，投档比例、是否退档、有无专业级差、分专业原则、身体条件等都会影响到最终的录取结果。

总之，科学合理地进行志愿填报，就是要结合自身实际，根据高考分数、考生个体特征，按照“冲一冲，稳一稳，保一保”的填报原则，在不同分数区间找到适宜的院校和专业进行匹配填报，这样，被心仪大学和专业录取的可能性会大大增加。

问题2

报了提前批，是否会影响其他批次录取？

提前批增加了一次录取机会

北京科技大学招生办公室主任王丽红

志愿填报是高考的最后一个“战场”，制定一个科学合理的志愿填报方案对于未来开启美好大学生活至关重要。其中，用好用足高考不同录取批次的志愿填报机会，也成为考生需要掌握的基本技能。所谓录取批次，是指高考录取分为多个批次，包括提前批、本科一批、本科二批、本科三批、高职高专一批、高职高专二批。随着高考改革深入，部分省份合并了本科一批、二批、三批这样的批次，但大多数考生往往只关注到普通录取批次，对于提前批的了解并不充分，有可能会错失一些不错的录取机会。因此，对于考生来讲，同样需要关注和了解高考的提前批次，并弄清楚下面四个问题。

第一，什么是提前批次？提前批次是为了保证一些特殊行业或领域人才培养需求，针对部分院校和专业专门设立的录取批次，在普通批次录取之前进行优先录取，相当于给考生多一次志愿填报的机会。提前批录取的院校主要是军队院校、公安院校、司法院校及民航、空军招飞、免费师范生、医学生招生院校，还有部分安排在本科提前批录取的普通高校、艺术类特长生招生院校。招生专业主要包括：体育类、艺术类高校的（含综合类、师范类院校）体育专业、艺术专业、免费师范生、免费医学生；部分高校的小语种专业；部分重点大学的特殊类型专业或实验班；军事类院校、公安（武警）、其他（侦查、治安、法律等）院校专业；教育部批准的其他（航海类、飞行类等）在提前批次招生的高校及专业；近年来还有一些港校、中外合作院校以及新设置的特色高考专业（部分全国重点马克思主义学院的马克思主义理论专业）等。

第二，什么样的考生适合报提前批次？提前批次录取中不乏一些名校和优势专业，所以提前批次的分数线并不低，对考生的成绩还是有较高要求的。此外，提前批次录取的院校和专业往往都有一定特殊性，录取规则也不尽相同，比如公安大学、外交学院、国际关系学院等，对考生的政治素养、身体素质等都有一定的要求。有些提前批次还会给学生提供一些学费减免的政策，但是也需要考生承担一定责任。所以，考生需要提前了解并考虑清楚，是否真的愿意从事相关专业学习。

第三，提前批次会影响后面的批次录取吗？考生如果填报了提前批次没有被录取，不影响考生参加其他批次的录取；如果考生已经被提前批次录取，就不能再参加其他批次的录取。

第四，报考提前批要注意什么？在报考提前批时，考生首先要了解生源所在地当年高招录取批次设置，详细了解目标高校和专业的录取规则，以及志愿填报要求、可填报的志愿数量等。以北京为例，2023年在京招收提前批次的院校约90所，专业约570个，其中办学地点在北京的高校共计36所，包括清华大学、北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、北京外国语大学、外交学院、中国人民公安大学等高校的部分专业，这些专业涵盖了军队、公安、师范、医学、小语种、思想政治教育等。对这些专业有兴趣的考生可以提前了解和关注，为自己争取多一次的录取机会和可能。

问题3

随着人工智能的发展，英语专业还值得报考吗？

高校英语专业重在培养复合型人才

国际关系学院教务处副处长李亚丽

志愿填报在即，家长和考生对于是否报考英语专业十分纠结，相当一部分人认为，英语只是一种工具，翻译工作很快会被人工智能取代，如果现在报考英语专业，未来毕业后很可能难以找到工作。真的是这样吗？在此，我谈谈自己的观点。

全球大约有15亿人在学习英语，中国是英语学习人数最多的国家。目前，我国各级各类在校生约有3亿人，英语是许多学生的必修课，中考、高考、研究生入学考试、职称考试等也离不开英语。在这个经济全球化及信息网络化时代，英语对于升学求职十分重要。

报考英语专业，自然有利于提高英语水平。专业是人才培养的基本单元，是建设高水平本科教育、培养一流人才的“四梁八柱”。全国有1000多所高校开设了英语本科专业，可谓最大的专业之一。2018年9月，教育部发布了《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，提出要实施一流专业建设“双万计划”，建设1万个国家级一流专业点和1万个省级一流专业点，引领支撑高水平本科教育。目前，国际关系学院有10个本科招生专业，全部都是一流专业建设点，其中，有6个国家级一流专业点、4个省级一流专业点。

不报考英语专业，也有学习提高英语的机会。英语是大学的必修课程，各校的人才培养方案中，都有英语课的学分要求。比如，国际关系学院非英语专业学生有充足的英语课程，大学一、二年级共有24学分的英语必修课，有的专业三、四年级还有自己的专业英语课。夏季小学期，学院会推出国际化课程，从海外引进优质师资，开设全英语课程，全校本科生都有2至5学分的国际化课程要求。学生不仅能报考大学英语四级、六级考试，还有机会报考英语专业四级、八级考试。例如，许多日语、法语专业学生毕业时都有双专八证书，具有很强的就业竞争力。

英语的工具性与人文性，一直是大家关注的热点。不同历史阶段的专业知识体系是特定时代的产物，满足不同时期经济社会文化发展的需要。改革开放以来，许多高校将听说读写译等语言技能作为英语教学的主要知识对象，强调英语的工具性。2017年，国务院学位办发布《学位授权审核申请基本条件（试行）》，确立了外语教学的五大学科方向：文学、语言学、翻译学、比较文学与跨文化、国别与区域研究。这意味着，在新文科建设中，高校英语专业在一定程度上回归了人文性。

人工智能的突飞猛进，引发了考生及家长对英语就业前景的担忧。早在机器翻译刚面世时，就出现了翻译将被机器取代的呼声，近来关于ChatGPT是否会令多个行业失业等话题又成为讨论焦点。人工智能虽能承担部分翻译工作，但说取代还为时过早，毕竟现在的机器翻译质量还有很大的提升空间，对于需要结合上下文、涉及人类情感体验的内容，机器翻译尚不能传达人类沟通的精妙之处。当代英语学界可谓“小才拥挤、大才难觅”，在新文科背景下，高校的英语教学需要在培养模式上走差异化发展道路，在培养目标上坚持复合型人才培养，包括培养学生的中国情怀和国际视野、社会责任感、人文和科学素养、合作精神、创新能力、跨文化能力和思辨能力，这些都是人工智能无法取代的。事实上，国际关系学院毕业生就业情况良好，其中一个重要因素就是英语能力出众。

问题4

选择专业，该不该让孩子“子承父业”？

报志愿要兴趣为先特长为本

首都师范大学学生处青研所副教授刘艳军

高考结束，马上又到志愿填报环节。每每这个时候，总有家长希望孩子报考与自己行业相关的专业，以便日后“子承父业”。到底该不该让孩子“子承父业”呢？这个问题需要客观看待。

一直以来，“子承父业”这个命题都是兼具理性和情怀的一件事。说其具有理性，是因为这是一种典型的职业理性选择。父辈靠着一代或是几代累积的人脉和物质资源无疑会为后代的事业发展提供诸多涉足其他领域所没有的助力。“子承父业”的优势体现在代际承继与延续方面，不仅使后代职业发展成本最小化，同时也满足了父辈理想、价值、财富、资源等事业发展延续的期待与内在需求。说其具有情怀，则是父辈的理想不仅得以延续承继，同时父辈未竟的心愿也可以在子辈这里替代完成，这种情怀会成为子辈不懈进取的动力源泉。同时，遗传基因和原生家庭的影响是深刻而全面的，是渗透骨髓、融化在血液之中的。这些都是“子承父业”所具有的无可比拟的优势。

但是，“子承父业”的弊端也是显而易见的：其一是会逐渐消解孩子的进取精神与意志，因为无需奋斗可以直接“躺赢”；其二是所谓的“父业”可能并不是孩子感兴趣的，也不是孩子能力所擅长的。孩子的专业兴趣与特长在“父业”这里如果得不到施展的空间，不仅对“父业”的承继与发展不利，同时更不利于孩子的事业发展和职业成就目标的实现。

所以，“子承父业”未必是职业规划最优选。如果真的想“子承父业”，就需要具备一定的前提条件：首先，孩子要有“子承父业”的主观意愿，兼具从事“父业”的兴趣、能力与特长；其次，父母可以为孩子未来的学业以及职业发展提供必要的资源，培育孩子的兴趣，挖掘孩子的潜能，让孩子在未来职业道路上，拥有更端正的职业态度。如果仅凭一厢情愿或是空泛的情怀，是无法达成预期职业理想和目标的。

实际上，孩子在报志愿时，应该遵循“风物长宜放眼量”的基本原则。俗话说：三十年河东，三十年河西。现在的大热专业，在5到10年后是否依旧热度犹在，很难保证。况且，以当前世界和中国经济社会发展的趋势来看，科技进步以及迭代更新的速度惊人，新技术带来人才需求变化的周期越来越短，因此，不盲目追逐热门、风口专业，而是选择那些人才需求在较长时间段内较少受到经济社会发展外在因素影响的、不确定性少、较为稳定的专业方向，是较为理性、合理的专业选择。在此，建议关注并参考《国家中长期经济社会发展战略》《国家中长期科学技术发展规划纲要（2021-2035）》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件，凡是在规划中未来5到10年国家重点发展的领域都是人才就业的“蓝海”。

志愿填报与职业规划要以兴趣为先、特长为本。也就是说，在职业规划和专业选择方面要充分尊重孩子的主观意愿，特别是孩子的兴趣、爱好以及特长。志愿填报与职业规划要兼具信心与耐心。即使孩子没有明确想法，家长也不要自乱阵脚，更不要自作主张、越俎代庖，短暂的迷茫甚至不知所措是正常的，对于涉世未深的青少年来说尤其如此。家长要学会通过多种途径与方式去帮助孩子认清自己的需要，然后根据孩子的学科成绩以及展现出的天赋，帮助孩子做出选择。

避“坑”指南

提前了解规则，避免事与愿违

海淀区教育招生和考试中心原党支部书记马红

从以往填报志愿的经验来看，常有人因不了解规则而选报失误。为尽量规避风险，考生和家长应该提前了解这些事——

分校和分校区不是一回事

分校、分校区办学是高校拓展办学常见的形式，考生填报志愿时，应注意报考的是某院校的分校，还是某院校的分校区，因为毕业证等政策可能会有显著差异。

分校区可以理解为“本校分部”，与“本校”（或“本部”）除地理区位不同外，其余方面皆保持一致，在各方面都直接受“本部”领导，学生毕业证的颁发单位跟“本部”一致。但分校区学生的专业可能会与“本部”有所不同。例如同济大学就有四个校区，各校区的专业设置有所不同。分校则是一个独立的办学机构，其办学性质可能是独立学院，学生毕业证的颁发单位可能也不是本校。

招生分数有“大小年”现象

一般位于经济较为发达的地区、综合实力较强、招生计划数较少的高校可能会出现“大小年”现象，例如北京、上海、武汉、南京、广州等地的高水平建设高校。

“大年”是指某年报考某高校的考生人数过多（超过学校招生计划许多倍），导致当年该校的录取分数提升至较高水平。

“小年”指的是由于前一年或几年报考人数激增，提高了某高校的录取分数线，当年考生对被该校录取信心不大，报考人数骤然减少，出现录取分数显著下降。考生在填报志愿时，可综合考虑历年该校各专业的录取分数线及对应的位次变动情况，如发现近几年录取分数线及对应位次差异较大，可从中寻找规律，推断报考当年是“大年”还是“小年”，结合自身情况谨慎报考。

“零门槛转专业”没那么简单

近年来，部分高校宣传的“零门槛转专业”，吸引了不少考生和家长。实际上，转专业分为“转出”和“转入”两个阶段，“零门槛转专业”指的是在“转出”阶段“零门槛”，而在“转入”阶段需要根据计划和申请人数进行综合考量，一般拟转入学院（系）会采用笔试、面试或两者相结合的形式对拟转入的学生进行考核，学生通过考核后方可转入申请专业学习。

需要注意的是，在转专业后，原则上应按新转入专业的同一年级教学方案的要求进行培养，补修全部专业必修和专业选修课程。学生在原专业已修课程学分，经转入专业所在学院（系）认定后，计入转入专业相应类别的课程学分。